La influencia del IMC en el rendimiento escolar de los adolescentes
Resumen
El objetivo de esta investigación fue verificar la influencia del IMC en el rendimiento escolar de adolescentes. Método - Se realizaron pruebas antropométricas y se verificó el rendimiento escolar para hacer una correlación mediante el método de Pearson en 97 estudiantes, donde 47 eran mujeres y 50 hombres con edades entre 11 y 15 años. Se encontraron resultados negativos para el sexo masculino en el estado nutricional de los individuos desnutridos grado III y eutróficos, con resultados de –0.77 y –0.31, y resultados positivos en el estado nutricional de los grupos desnutridos grado II y I con los resultados de 0.37 y 0.44 . Para el género femenino los resultados negativos no fueron significativos y los resultados positivos se encontraron en el estado nutricional de los grupos desnutridos grado III, II y preobesos, con resultados de 0,85, 0,74 y 0,69. Conclusión - Concluimos que no existe influencia entre el estado nutricional y el rendimiento escolar, ya que no depende del estado nutricional en el que se encuentren los estudiantes para tener un rendimiento positivo o negativo.
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